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"Ce matin maîtresse Julie est absente. Une dame se présente : - Bonjour, je suis la remplaçante de votre maîtresse. Les CP la regardent d'un drôle d'air. - Mais où elle est, maîtresse Julie ? demande Léa".

" Ce matin, c'est un grand jour pour les CP. Les élèves partent en classe de mer. Les parents et les enfants attendent le car devant l'école. Maîtresse Julie compte et recompte ses élèves : il en manque un ! " 1 histoire + 1 dico mot-image + des activités ludiques.

" - Maîtresse, c'est vrai que tu te maries ? demande Tim. - C'est qui ton mari ? ajoute Lou. - Elle est comment ta robe ? dit Mia. - Oh, les petits curieux ! rit Maîtresse Julie. " 1 histoire + 1 dico mot-image + des activités ludiques.

" Aujourd'hui, les CP vont visiter la caserne des pompiers. Sur le chemin, les filles chantent : ¿ Au feu, les pompiers ! Pendant que les garçons font : Pin-pon-pin, pin-pon-pin ! " 1 histoire + 1 dico mot-image + des activités ludiques.

4 niveaux pour progresser vers une lecture autonome. 1 histoire + 1 dico mot-image + des activités ludiques. "- Oh ! Il y a un chien ! dit Basil. - Il est beau ! dit Alice. - Il est à moi, dit Léo. C'est mon nouveau bébé chien."

Tu découvres la lecture et tu as envie de lire tout seul. Voici 6 contes spécialement adaptés à ton niveau de lecture : • Boucle d’or et les trois ours • Le Petit Chaperon rouge • La Soupe aux cailloux • Le Chat botté • Le Petit Poucet • Jacques et le haricot magique.

"Les CP partent une semaine en classe de mer. Basile et Bob portent la malle. Mais... ù Surprise !! Il y a quelqu'un dans la malle..."

"C'est bientôt la kermesse. Les CP rêvent déjà de ce grand jour. - On se maquillera ? - On dansera devant les parents ? - Il y aura des cadeaux ? - Nous, on fera des gâteaux ! "

Comment la chouette fait-elle pour voir la nuit ? C'est comment un ver luisant ? Comment chasse le renard ?"Les Animaux de la nuit" répondront à toutes les questions que se posent les enfants sur l'univers fascinant des animaux nocturnes, leur mode de vie et leurs caractéristiques physiques.De nombreuses matières à toucher :- le plumage de la chouette,- la fourrure du renard et du raton laveur,- les ailes du papillon,- la peau du crapaud,- les bois du cerf... Des infos courtes et précises, de larges surfaces de matière à toucher... Ici, c'est l'interactivité qui devient source de découverte et de dialogue pour les enfants.

100 animaux à découvrir, 25 matières à toucher : un très bel imagier pour accompagner les tout-petits dans leur découverte du monde animal. Une pédagogie ludique et active qui favorise les premiers apprentissages : l'enfant nomme les animaux et enrichit son vocabulaire. En touchant les différentes matières, il vit ses premières expériences tactiles.

Il neige ! demain on fera un bonhomme de neige ! dit Anna...

Dans la cour, Lou et Alice se poussent et tirent sur la même corde à sauter...

Alice et Basil ont des poux. La maîtresse Julie organise la résistance avec les parents. Au bout de quelques jours, les poux ont disparu chez les enfants mais la maîtresse en a attrapé. Electre 2015

Noé ne veut pas porter ses nouvelles lunettes le jour de la photo de classe. Pour qu'il ne se sente pas différent, Ana et Léa proposent que tous les élèves mettent des lunettes de carnaval. Electre 2019

A l'occasion d'une initiation au judo, les CP découvrent que Fatou fait du judo en club. Venus l'encourager lors d'une compétition, ils ont la joie de la voir remporter la médaille d'or.

Ce mercredi, les triplés veulent aller au centre aéré. - Pourquoi ? demande Maman. - Pour faire des activités ! dit Ana. - Et voir nos copains ! dit Noé."

Aujourd'hui à l'école les triplés fêtent leur anniversaire et chacun a fait un gâteau qu'il rapporte en classe.